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    古詩詞動靜結合寫作手法

    朱澤一 2020-03-26 05:21:08 30 0

    古詩詞一直以來都是語文教學中的重難點,是素質教育的重要組成部分,是中華文化遺產中的精華,其地位不可小覷。原上草小編為大家整理了古詩詞鑒賞的表現手法,希望大家喜歡。

    文章地址:http://www.kitagaya.com/content/24-724713.html

    古詩詞鑒賞的表現手法:

    一、動靜結合的定義

    所謂的動靜結合,就是構成畫面的事物有的事物是動態的,有的事物是靜態的,二者有機的結合在同一個畫面和情境之中。

    二、動靜結合種類

    動靜結合的種類:一是動靜組合式;二是以動寫靜;三是以靜寫動。

    (一)動靜組合式



    就是作者在描繪某個畫面,或營造某種意境時,構成畫面的事物,有的是動態的事物,有的是靜態的事物。

    例如:兩個黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天。作者所刻畫的畫面中,“黃鸝”、“白鷺”是動態的——一個在鳴叫——鳴,一個在直上云天——上。而“翠柳”、“青天”是兩個不動的靜物,在作者的筆下,動物和靜物有機地結合在一起,構成一個靈動、唯美的意境,這種寫作技巧,就是運用組合方式,將動靜結合起來。

    (二)以動寫靜

    就是作者刻畫的事物,在客觀世界里,它實際是個靜物,但在作者的筆下,它變成了一個動的、活的事物。將原本不動的事物,寫成運動的事物,原因有兩個:一是因為客觀世界中的靜物,在某種條件下,常常帶給人們某種真實的動態錯覺。例如:乘坐火車,透過車窗向外望,鐵路兩邊的樹木飛快地向身后跑去,真正移動的是火車,樹在跑是一種真實的錯覺。魯迅寫社戲時,其中描述孩子去看戲的途中,就運用了這種寫法——周圍的群山,仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的,都向船尾遠遠跑去了。這種錯覺,只有孩子不明白其中的原理,大人都是熟知的,在文章中加入這樣的景物描寫,能夠凸顯孩子的天真可愛和愉悅的心理,也能夠表現成人童心不改的生活境界。一種原因是受人的主觀影響,造成的錯覺。例如:一個膽小的人,在深夜穿越森林,感覺那些根本不動的影子,都變成某種怪物,張牙舞爪的跟在自己身后。這種錯覺是由人的主觀認識、某種心理或某種情感衍生的。在寫作中,運用這種技法,能夠凸顯人物的認識,或某種心理狀態,或者某種強烈的情感、情緒。毛澤東在《沁園春.雪》中就運用這種寫法,表現自己的豪情——山舞銀蛇,原馳蠟象,欲與天公試比高。



    (三)以靜寫動

    一言以蔽之,就是將原本動態的事物,寫成靜態的。受某種條件限制,或者從某個角度觀察,有些原本是動態的事物,看起來就是靜態的。例如:大海波濤滾滾,潮漲潮落,從來不曾停歇,但如果從遠處遙望,或者透過飛機的舷窗俯瞰大海,大海呈現在我們的面前就會像一塊巨大的藍寶石,我們感受到的海,也可能更是一個水平如鏡的巨大藍色結晶體。原本動態的大海,在我們的視野里,在我們的感受中,就是靜態的,把這種視覺影像或感受表現出來,就是一種靜態的美。同時,也有另一種情況,當我們的內心受某種情感、情緒左右的時候,視覺上雖然看到的仍是動態的事物,但心底感受到的事物卻是靜態的。情感、情緒、心態主宰了一切,感受到的物態也隨之發生變化。如:一個人處于一種極度絕望狀態,她坐在風雪中,盡管狂風呼嘯,大雪紛飛,在的內心深處也會生成這樣的景象——雪在空中凝固了,風在空中凝固了,一切在這一刻都停止了呼吸,就連高高的煙囪上面飄散出來的濃煙和熱氣,這一刻也定格成一種僵硬的造型。 三、運用動靜結合帶來的藝術效果

    (一)增強畫面的動感,營造具有感染力的意境。

    (二)凸顯語言表達的藝術性,以獨特的形式,獨特地視角,表現獨特的情緒、情感;

    (三)突出文中人物或作者的某種心境、心態和情緒。

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    創建時間:2020-03-26 05:21:08
    更新時間:2021-01-15 12:22:50
    文章專題:古詩大全
    文章來源:網友投稿
    投稿作者:朱澤一
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